Po trijų tai per vėlu: Masaru Ibuki sistemaTiek daug buvo daugelio ankstyvos vaikų ugdymo šalininkų knyga "Po trijų tai per vėlu". Jo autorius Masaru Ibukayra žinomas ne tik kaip progresuojančio kūrinio kūrėjasankstyvo vaikų ugdymo koncepcijos, bet ir kaip vienas iš pasaulyje žinomų tarptautinių korporacijų "Sony" steigėjų. Kokia Masaru Ibuki sąvoka? Kodėl per vėlu po trijų?



Teigė Masaru Ibuka smegenų ląstelių vystymasis iki trejų metų yra baigtas 70-80%, taigi jums reikia "kalti geležį, kol ji karšta" irvystyti vaiku, kai tik jo smegenys yra suformuotos. Štai kodėl didžiausias pastangas ugdyti vaiką turi būti taikomas, kol jam sukaks treji metai. Dėl šios teorijos, jo knyga rusų kalbos vertimu vadinama "Po trijų tai per vėlu" (originalaus ir anglų kalbomis jis vadinamas "dar vaiko darželyje").



Prieš keturiasdešimt metų Masaru Ibuki knyga "Po trijų jau yra pavėluota" įdėti tradicines idėjas apie ankstyvą vaikų vystymąsi aukštyn kojomis. Visame pasaulyje jis įgijo nepakartojamą populiarumą (2007 mįskaitant Rusiją), netgi vadinama "amžiaus knyga". Anglijos leidimo prenumerata Glen Doman pavadino ją viena iš svarbiausių kada nors parašytų knygų ir pareiškė, kad visi tėvai, gyvenantys pasaulyje, turėtų tai perskaityti.



Masaru Ibuka mano, kad visi žmonės gimsta maždaug vienodai (jei jie neturi tik fizinės negalios), o visa kita priklauso nuo išsilavinimo. Mažas vaikas yra tabula rasa, grynaLakštas, kuriame galite ką nors pagaminti. Vaikui dar nėra "blogo" ir "gero" sąvokų, jis žiūri aplink jį pasaulį, kaip jis iš tiesų yra, be dirbtinio padalijimo į juodą ir baltą. Tai atveria milžiniškas galimybes tėvams, tačiau tuo pat metu jai tenka didžiulė atsakomybė: labai lengva pažeisti unikalų vaiko žvelgti į jį aplink pasaulį.



Masaru Ibuka taip pat mano, kad mažas vaikas turi neišsenkamus sugebėjimus apdoroti informaciją - vaikai gali išmokti žaisti net kąsuaugusieji dažnai mokosi labai sunkiai. Tačiau jis netiki, kad ankstyvo vaiko vystymosi tikslas yra tapti jo genija (tai yra tai, kiek tėvai suvokia ankstyvą vystymąsi). Pagrindinis ankstyvo vystymosi tikslas yra ne suvokti vaiko žinias, bet atskleisti jo potencialą, kad jis būtų protingas, malonus, sveikas ir laimingas.



Pasak Masaru Ibuko, labai svarbus ankstyvas vaiko vystymasis yra aplinka. Svarbiausia, kad vaikas vystosi "sugauti"momentas "naujos patirties pristatymui. Ir kas galės tai padaryti geriau nei tėvai, esantys šalia vaiko iš dienos į dieną? Todėl knyga "Po trijų per vėlu" nėra skirtas mokytojams ir pedagogams, o būtent tėvai.



Masaru Ibuka nepateikia paruoštų receptų, skirtų kūdikiams mokyti - jų tiesiog nėra. Tėvai geriau supranta, ko reikia jų vaikui. Pavyzdžiui, jis pateikia keletą bendrų patarimų tėvams:



  • Dažnai paimk kūdikį ant rankų;

  • Nebijokite paimti vaiko su mumis;

  • niekada ignoruoti vaiko verkimą;

  • Neskubėkite su vaiku;

  • geriau palinkėti vaiką nei ignoruoti;

  • neatsižvelgti į vaikų baimę - tai, ką suaugusis atrodo mažas dalykas, gali būti rimta vaiko problema;

  • Negalima ginčytis su vaiku - netgi naujagimiui jaučiasi, kai jo tėvai konfliktuoja;

  • Negalima nerviauti vaiku - tėvų nervingumas yra užkrečiamas;

  • pagrindinis vaidmuo švietime ir auklėjime priklauso motinai, tačiau tuo pat metu tėvas turėtų kuo dažniau bendrauti su vaiku;

  • Kuo daugiau vaikų šeimoje, tuo geriau jų santykiai;

  • senelio ir močiutės buvimas - puikus stimulas vystytis vaikui;

  • būtina skatinti tarpusavio ryšius tarp vaikų;

  • Ginčai su kitais vaikais ugdo vaiko bendravimo įgūdžius;

  • jūs negalite įžeisti savo vaiko kitų buvimu;

  • geriau vaiką pagirti, nei šmeižti.

Daugelis patarimų mums atrodo akivaizdūs, bet japonams jie buvo tikrai revoliucingi - jų auklėjimo tradicijos labai skiriasi nuo Masaru Ibukos pasiūlytos sistemos.



Žinoma, teorijoje yra Masaru Ibuki ir prieštaringi klausimai. Taigi jis beveik visiškai paneigė įtakąpaveldimumas dėl vaiko sugebėjimo, manydamas, kad jo vystymuisi daro įtaką tik aplinka, o tai, ką mes manome paveldima, iš tiesų jau yra tėvų įtaka švietimo procese. Tačiau daugelis mokslininkų su juo šiuo metu nesutinka. Paprastai jo sistema labiau orientuota į japonišką mentalitetą, todėl ji gali netikti visiems Europos vaikams.



Kokią išvadą galima padaryti? Mes pakartosime tai, ką mes sakome visuose ankstyvojo vaikų vystymo straipsniuose: nebūtinai aklai sekite visus taškus, galite pasirinkti tik tai, kas bus naudinga jūsų vaikui.



Po trijų tai per vėlu: Masaru Ibuki sistema
Komentarai 0