Valdorfo pedagogika

Rudolf Steiner buvo religinio-mistinio mokymo kūrėjas, vadinamas antroposofija. Jis įdėjo dvasinį pasaulį į priekį, manydamas, kad fizinis pasaulis yra tik silpnas jo atspindys. Valdorfo pedagogika buvo pagrįsta būtent antroposofijos principais.

Pirma Valdorfo mokykla, kurios pagrindą sudarosukūrė Steinerio principai, buvo atidaryta 1919 m. Jos studentai buvo darbuotojai "Waldorf-Astoria" cigarečių gamykloje Štutgarte (Vokietija). Tiesą sakant, tai buvo mokyklos pavadinimo šaltinis ir visas pedagoginis metodas. Kartais vadinama Valdorfo pedagogika Steiner - steigėjo vardas ir pavardė.

Valdorfo pedagogika grindžiama principu Vaiko aprūpinimas visomis plėtros galimybėmis natūraliu tempu - dirbtinai spartinti ir spartinti plėtrąvaikas nesilaiko. Mokyklose įrengtos natūralios medžiagos, pirmenybė teikiama nenumatytoms išmokoms ir žaislai - jie padeda ugdyti vaiko vaizduotę.

Tiriama medžiaga blokai ("epochos") - per 2-4 savaites vaikai mokosi giliaivienas mokyklos dalykas, "įstumiamas" į jį. Pagalbiniai dalykai, kuriems reikalingas nuolatinis mokymasis (matematika, kalbos, eurytmė, fizinis lavinimas, estetinio ciklo dalykai), yra grindžiami savaitės tvarkaraščiu, tačiau ne dominuoja dalykas, kurio padalinys šiuo metu yra mokomas. Pateikiant mokymo medžiagą, atsižvelgiama į vaiko raidos ir istorinės visuomenės raidos sąsają.

Steineras manė, kad psichinės veiklos perteklius pablogina vaiko būklę, todėl ją reikia suderinti su aktyviu fiziniu aktyvumu. Todėl mokyklos diena Valdorfo mokykloje yra pavaldesnė ypatingas ritmas, užtikrinant sklandų perėjimą nuo psichinės prie fizinio aktyvumo. Jis yra padalintas į trys pagrindiniai etapai:

• 
  pagrindinė pamoka (aktyvus mąstymas - pagrindinio dalyko studijavimas);
• 
  ritmiškas pasikartojimas (muzika, užsienio kalbos, fizinė kultūra, tapyba, eurythmy - Steinerio sukurtas meno judėjimo menas);
• 
  Praktinė veikla (rankinis darbas, rankdarbiai, sodininkystė, amatai ir kt.).

Iki 12 metų Waldorfo pedagogika pageidauja emocinės atminties raida, atmetamas regimojo mokymo metodas. Siekiant palengvinti įsiminimo procesą, siūloma naudoti ritminius judesius. Jaunesniojo moksleivių (iki 9 metų) išsilavinimas grindžiamas judančiaisiais žaidimais, imitacija ir pasakos. Nuo 9 metų į programą buvo palaipsniui įtraukiami rimti dalykai: pirmoji zoologija ir regioniniai tyrimai, tada istorija, botanika ir geografija.

Valdorfo pedagogika labai skiria mokytojąsvarbus vaidmuo. Iki 7 lygio, beveik visus dalykus vaikams moko tas pats mokytojas. Jo asmenybė yra aukšti reikalavimai: jis turi nuolat tobulėti, kontroliuoti jo elgesį, kad nebūtų daromas neigiamas poveikis mokiniams. Labai svarbu individualus požiūris į kiekvieną vaiką. Valdorfo mokyklos nepatvirtina, betvaikas niekada nesusijęs su kitais mokiniais - tik įmanoma palyginti jo realias sėkmes su praeitimi. Didelis dėmesys skiriamas bendra vaikų veiklai, siekiant ugdyti abipusę pagarbą, abipusį supratimą ir gebėjimą dirbti komandoje.

Valdorfo pedagogika pakartotinai kritikuojama už jos "atsiskyrimą" iš tikro gyvenimo irKreipimasis į fiktines sąvokas, kurias Steineris sukūrė savo antroposofinės teorijos kontekste. Be to, krikščionių bažnyčia klasifikuojamas Valdorfas kaip sektas. Valdorfo mokyklose jie mokosi skaityti gana vėlai. Perėjimas nuo Valdorfo mokyklos į įprastą gali būti sunkus.

Nepaisant to, Valdorfo pedagogika turi daugybę skirtingų pasaulio šalių. Dabar daugiau nei 60 šalių yra daugiau 950 pripažintų nepriklausomų mokyklų ir 1400 nepriklausomų Valdorfo vaikų darželių. Jos yra viena iš didžiausių nepriklausomų švietimo sistemų. Yra Waldorf mokyklos Rusijoje.

Ar turėčiau paskleisti vaiką Valdorfo mokykloje? Tai priklauso nuo tėvų. Čia daug kas priklauso nuo vaiko asmenybės - kažkas Valdorfo mokykla ar vaikų darželis bus naudinga, tačiau kažkas Valdorfo ugdymo bus neveiksmingas. Bet jei jūs visi nusprendėte teikti pirmenybę šiai sistemai, įsitikinkite, kad jūsų pasirinkta mokykla turi licenciją ir akreditaciją - mokyklos be akreditacijos neturi teisės išduoti valstybinio imties vidurinio ugdymo pažymėjimo.