Vaiko asmenybės raida

Yra daug skirtingų apibrėžimųasmenybė psichologijos ar socialinių mokslų požiūriu. Pvz., Bendras denominacinis terminas "asmuo" reiškia žmogaus individą kaip santykius ir sąmoningą dalyką.

Kiekvienas asmuo yra asmuo, bet ne kiekvienas asmuo yra asmuo. Individualios asmenybės formavimas staiga nevyksta, šis procesas turi įtakos daugeliui veiksnių.

Visą asmenybės ugdymo procesą galima suskirstyti į kelis etapus pagal vaiko amžių:

• ankstyva vaikystė (0-3)


• ikimokyklinė ir mokyklinė vaikystė (4-11 metai)


• paauglys (12-15)


• jaunimas (16-18)

Asmenybės ugdymo prielaidos yra nustatytosorganas vaiko iki gimimo - vadinamojo perinatalinio (prenatalinės) matrica. Pagrindinių perinatalinių matricų teoriją sukūrė Stanislavas Grofas. Pagal šią teoriją iš negimusio vaiko nėštumo ir gimdymo patirtis, o po gimdymo renginiai užfiksuotas į keturias pagrindines matricų forma vaiko, kuris dar labiau įtakos vaiko asmenybės vystymąsi.

Gauti gamtos gėrio vaikaiper gimimo traumas, gyvenimo potencialas, gebėjimas prisitaikyti, veikla yra didesnė nei vaikams, patyrusiems sunkumų nėštumo ir gimdymo metu.

Naujagimis kūdikis nedelsdamas susiduria su išoriniu pasauliu: mama, gydytojai, slaugytojai. Ir nors jis dar nežino, kaip išreikšti savo emocijas, jis jau pradeda tyrinėti pasaulį, jo asmenybė pradeda vystytis.

Ne daugiau kaip trejus metus vaikas auginamasŠeima ir jos santykiai su šia socialine grupe daro didelę įtaką individo raidai. Jei šeimoje vyrauja bendradarbiavimo stilius, geras valios, tarpusavio supratimas, vaiko asmenybė vystosi kaip rūpestingas, švelnus žmogus, galintis pripažinti savo klaidas ir būti atsakingas už juos.

Vaikas eina tris asmenybės raidos etapus:

• prisitaikymas (paprasčiausių įgūdžių įgijimas, kalbos įsisavinimas);


• individualizavimas (kontrastuojantis su kitais, išskiriant savo "aš");


• integracija (elgesio valdymas, sugebėjimas paklusti suaugusiems, suaugusiųjų "valdymas").

Jei iki kito amžiaus vaikoankstesnio sulaikymo etapas nesibaigė, tada formuojasi asmeninės raidos krizės prielaidos. Tipiškas asmeninės raidos krizės pavyzdys yra "trejų metų krizė".

Ikimokyklinio amžiaus, dar vienas reikšmingas požiūriuindividualios socialinės grupės raida tampa kolektyvu. Paprastai tai yra vaikų darželio kolektyvas. Vaiko asmenybės raidai įtakoja jo santykiai ne tik su bendraamžiais, bet ir su pedagogais. Vaikas mokosi disciplinos normų, sąveikos su kitais.

Būti šio individualizavimo fazėjeamžiaus laikotarpiu, vaikas siekia išsiskirti komandoje per teigiamą jo pristatymą įvairiose veiklos srityse arba per išprotėjimus ir prozą. Šiame etape vaiko globėjo vertinimas yra toks pat svarbus kaip ir tėvų vertinimas.

Jaunesniame mokykliniame amžiuje vaikas taip pat yraeina visus tris asmenybės raidos etapus, kaip ir ankstesniame amžiuje. Vaikas įtrauktas į naują socialinę grupę, dabar jam labai svarbus vertinimas.

Paauglystė asmenybės ugdymuiskiriasi tuo, kad vaikas nepradeda į naują grupę, pati grupė pasikeičia. Šio amžiaus vaikas įgyja svarbią reikšmę įvairioms neakivaizdinėms veikloms, bendravimui su bendraamžių grupe. Bendruomenių nuomonė gali būti labiau autoritetinga nei mokytojų ir tėvų nuomonė.

Paauglystėje vaikai dažnai patiriaviena asmenybės raidos krizė, kurią sukelia pernelyg sparti socialinės ir psichologinės grupės, kurioje jie yra, socialinės struktūros pokyčiai. Šio amžiaus krizei būdinga prieštaringumo dvasia, noras viską daryti savaip, įgyti savo sėkmės ir praleistų patirtį.

Iki 18 metų, kaip taisyklė, yra vaiko asmenybėyra visiškai suformuota. Kardinaliai pakeisti jau įtvirtintą asmenybę negalima, jūs galite tik padėti vaikui ištaisyti savo elgesį. Todėl labai svarbu laiku įkūnyti vaiko moralines ir etines vertybes, išmokyti jam elgesio normas ir žmogaus santykius, kai vaiko asmenybė vis dar vystosi.