Vaiko psichologinė pasirengimas mokyklai

Taip atsitinka, kad vaikas priėmimo metumokykla jau turi visas pirmosios pakopos reikalaujančias žinias ir įgūdžius, pažinimo procesai ir kalbos yra tobulinamos tinkamu lygmeniu, fizinė raida taip pat yra normos ribose, tačiau morališkai vaikas nėra pasirengęs mokyklai. Ką vaiko psichologinis pasirengimas įtraukiamas į mokyklą ir kaip jis vertinamas?

Vienas iš svarbiausių psichologinės pasirengimo mokyklai aspektų yra bendravimas su mokykla ir mokymosi procesas. Vaikas turi suprasti, kas laukia jo mokykloje. Daug kas priklauso nuo tėvų, nes jie turi paaiškinti vaikui, kokia yra mokykla. Paprastai pasirengimą mokytis "detektorius" yra atsakymas į klausimą "Ar norite eiti į mokyklą? Kodėl taip / ne? "

Mokykla turėtų įtraukti vaiką į savo pagrindinę veiklą - mokymą. Todėl, jei vaikas sako, kad nori eiti įmokyklos išmokti naujų dalykų, ir išmokti, ir tapti pažangaus, Tėti, mokyklą jis yra pasirengęs. Bet jei jis nori eiti į mokyklą, nes ten vyksta mokytis savo draugui Pete (arba dėl to, mano mama pažadėjo pirkti naują kuprinę), pasirengimą mokyklai, o tai neįmanoma pasakyti.

Ir vaikas gali atsakyti į neigiamai klausimų: nenoriu eiti į mokyklą, nes ten įdėti du, nes ten negali būti žaidžiamas ir tt Tai reiškia, kad .. tėvai susiformavo vaike neteisingai požiūris į mokyklą. Jūs negalite įbauginti vaiko mokykloje "švietimo tikslais ": tai nepadarys jokios naudos, tik žalos. Kartais būna taip, kad neigiamą požiūrį į mokyklą sudaro ne tėvai, bet vyresni vaikai, tada tėvai turės stengtis pakeisti tokį požiūrį.

Yra dar vienas psichologinio pasirengimo mokyklai aspektas, tai yra susijęs su vaiko statuso pasikeitimu. Nuo ikimokyklinio amžiaus statuso jis tampa studentu, tai reiškia naują poziciją visuomenėje, naujataisyklės ir atsakomybė, kitoks atsakomybės lygis. Mokykloje vaikas bendraus su mokytojais ir bendraklasiais, o šie santykiai skirsis nuo santykio su darželio pedagogais ir bendraamžiais.

Vaikas tai turėtų žinoti mokyklos elgesio taisyklės skiriasi nuo vaikų darželio elgesio taisyklių: Klasė metu sėdėti prie stalo, tai bus neįmanoma aptarti pašalinių temas reikia pasakyti bus iškeltas rankas, ir tt Taip pat labai svarbu .. paaiškinkite vaikui mokyklos ženklų esmę, kad jis suprastų du dalykus. Pirma, vertinimai neatspindi mokytojo asmeninio požiūrio į vaiką, bet jo sėkmės laipsnį. Antra, vertinamas darbo rezultatas, o ne pastangos.

Tai taip pat labai svarbu vaiko gebėjimas bendrauti ir bendrauti su bendraamžiais. Vaikas turėtų suprasti, kokiomis situacijomisjūs turite duoti, ir ką verta įtikinti savo. Jis taip pat turėtų būti pasirengęs tuo, kad ne kiekvienas su ja rūpinsis tokia rūpyba ir meilė kaip tėvai, ir supras, kad jis nebus geriausias visada ir visur.

Vis dar svarbu vaiko savęs vertinimas, tai turėtų būti pakankama. Pripūsta įsivertinimas vaikas gali būti negalės reaguoti į mokytojų ir mažu balų atsiliepimų: kaip tai, kad jis padarė, tai tik mokytojas blogis (blogai mokykla).

Vaiko psichologinis pasirengimas mokyklojenustato mokytojas arba psichologas, kai nustatoma bendroji pasirengimo mokytis diagnozė. Paprastai yra keletas klausimų ir (arba) paprastų testų, siekiant nustatyti, kiek vaikas yra pasirengęs mokyklai psichologiškai dėl kiekvieno iš minėtų aspektų.

Jei dėl tam tikro aspekto vaikas "nepavyko", tai nereiškia, kad jam reikės likti namie dar vienus metus. Labiausiai tikėtina, kad mokytojas tėvams pateikia rekomendacijų rinkinį, po kurio jie galės pakeisti požiūrįvaikas į mokyklą, jo savigarbos lygis ir kt. Todėl verta diagnozę iš anksto atlikti pavasario pabaigoje arba vasaros pradžioje, kad iki rugsėjo mėn. nebuvo problemų, susijusių su jūsų vaiko pritaikymu mokyklai.