Padaryk pasaką

Pasakos ugdymas yra vienas seniausiųvaikų auginimo metodai. Per pasakos mūsų protėviai išlaikė moralines normas, tradicijas ir papročius, jų gyvenimo patirtį ir požiūrį į pasaulį jaunesnei kartai. Vaikų pavyzdys buvo pasakų herojai: pagal savo patirtį jis sužinojo, kaip ar neturėtų daryti. Toks pavyzdys yra labiau suprantamas vaikui nei kategoriškas tėvas "Tai neįmanoma!"

Tačiau norint, kad švietimas pasakoje būtų efektyvus, nepakanka tik pasakyti vaiku pirmąją pasaką. Pasaka turi būti parinkta priklausomai nuo vaiko amžiaus, jo charakterio savybių. Pavyzdžiui, iki dvejų metų mokymo nėra pasakųo tai reiškia, kad tokio auklėjimo amžiuje vaikas neturėtų susidomėti pasaka. Į pasakos suvokimą vaikas turėtų būti palaipsniui, nuo kūdikystės, nuo lopšio ir ritminių ritmo raišų.

Kuo jaunesnis vaikas, tuo lengviau tai turėtų būti pasaka. Per laikotarpį nuo 2 iki 3,5 metų gerai eikklasikinės vaikų pasakos, ant kurių išaugo ne viena karta: "Teremok", "Repka". Jie yra geri, nes veiksmas juose remiasi kumuliacijos principu - kartojimu. "Babka kūdikiui, kūdikiui už rąsto ..." Taigi vaikas yra lengviau naršyti. Po kurio laiko jūs galite pereiti prie ilgesnių ir informatyvių pasakų: "Raudonkepuraitė", "Trys mažos kiaulės".

Beje, šiuo amžiaus vaikas dažnaitiksliau yra pasakojimai apie gyvūnus. Suaugusiųjų pasaulis atrodo pernelyg sudėtingas vaikui, čia yra daug taisyklių ir apribojimų. Ir pasakų apie gyvūnus pasakojimai yra labiau prieinami jo supratimui. 2-3 metų amžiaus pasakojimai apie savitarpio pagalbą, teisingumo ir tiesos triumfas dėl neteisybės ir apgaulės.

Per trejus metus leksikone vaikas turi žodį "aš" jis pradeda suprasti save kaip asmenį. Vaikas pradeda identifikuoti su pagrindinepasakos herojus, taigi jums reikia pasirinkti tas pasakas, kuriose yra herojus, su kuriuo vaikas galėtų susivienyti. Beje, tame pačiame amžiuje prasideda savęs atpažinimo procesas, taigi pagrindinio veikėjo seksas turi sutapti su vaiko lytimi - kitaip vaikas praranda susidomėjimą pasakomis, o pasakos ugdymas bus neveiksmingas.

Atsiminkite, kad pagrindinis pasakos pobūdis turėtų būti imitacijos pavyzdys. Vaikams, augantiems 3-5 metų amžiaus, geriau pasirinkti pasakojimus, kurie aiškiai parodo, kas yra geras ir kas yra blogas, kur juoda, o kur - balta. Vaikas vis dar nežino, kaip atskirti niuansus ir pusiaują. Būtina vengti pasakų, kuriose plėšiko gyvenimo būdas yra romantizuotas ir kt. - vaikas gali pasiimti iš jų ne tai, ko tikisi, o pasakos ugdymas bus neveiksmingas.

Vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikai (5-6 metai) jau galisiūlyti pasakų literatūrines knygas Astrid Lindgren, "Mary Poppins" Pamela Travers, istorijos ir romanai Nikolajui Nosovui, vaikų detektyvai Enid Blyton ... Taip nėra pakankamai gerų vaikų knygų! Vaikas jau ne tik identifikuoja save su pagrindiniais personažais, bet gali paraleliauti tarp jų ir jo elgesio: "Ir aš padariau tai neteisingai jo vietoje ...".

Šiame amžiuje padeda ugdyti pasakąvaikas supras, kad pasaulyje yra absoliučiai blogų ir absoliučiai gerų žmonių: teigiami herojai gali padaryti klaidas, o neigiami gali daryti gerus veiksmus (net nesąmoningai). Tačiau nekeiskite šio etapo: o vaikas yra aiškiai neišmoko iš paprastos pasakų, kas yra "gera" ir kas yra "blogai", jis negalės atskirti niuansus.

Pasakų išraiškos metu atsirado vaisių,būtina ne tik teisingai pasirinkti pasaką, bet ir teisingai mokyti: šiek tiek su vaiku aptarti pasaką, kad jis galėtų suprasti jo moralę. Tiesiog nepasakyk savo vaikui, bet leisk jam padaryti savo išvadas. Gera fikcija yra sugalvoti vaiku pasakos, kurioje jis bus pagrindinis veikėjas. Ir fantazija vystysis, ir mokymo efektas yra.

Beje, švietimo pasaka - ne vienintelis vaikų pasakų spektras. Vaikų psichologai ir psichoterapeutai aktyviai naudoja pasakų terapiją vaikams kovoti su įvairiomis psichologinėmis problemomis.